eTwinning projektas „Music conects us“ („Muzika jungia mus“)
Didžiausia problema, su kuria dažnai susiduria asmenys, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, yra pasitikėjimas savimi. Dėl šios priežasties labai svarbu kurti palaikančią ugdymo aplinką ir taikyti tarpdisciplininį ugdymą, kuris padėtų kiekvienam vaikui atsiskleisti. Muzika ir muzikinis ugdymas yra svarbi priemonė, padedanti vaikams užmegzti ryšį su kitais žmonėmis ir visuomene. Todėl muzikinės veiklos gali tapti puikia platforma kurti įtraukią ugdymo aplinką.
Muzikinė ekspresija – apimanti receptyvųjį klausymąsi, vokalinę saviraišką bei aktyvų dalyvavimą muzikinėse praktikose – yra esminis veiksnys, stiprinantis vaiko savivertę. Nepriklausomai nuo raidos ypatumų ar specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), muzika atlieka kompleksinę terapinę funkciją, kuri tiesiogiai koreliuoja su aukštesne gyvenimo kokybe.
Tikslingas muzikos integravimas į ugdymo procesą užtikrina:
- Emocinę reguliaciją: padeda stabilizuoti afektines būsenas ir mažinti psichologinę įtampą.
- Savitvarkos įgūdžių lavinimą: sudaro sąlygas konstruktyviai emocijų raiškai.
- Introspekciją: skatina gilesnį savęs pažinimą per sensorines ir estetines patirtis.
Šiame projekte dalyvauja ne tik specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai, bet ir visi grupės vaikai. Tokiu būdu kuriama natūrali, įtrauki ugdymosi aplinka, kurioje vaikai mokosi bendradarbiauti, priimti vieni kitų skirtumus, padėti ir kartu kurti.
Projektas, remdamasis šiomis idėjomis, siekia įgalinti 5–6 metų vaikus išreikšti save, bendrauti, pažinti skirtingas kultūras ir stiprinti pasitikėjimą savimi per dainą, muziką, šokį. Vaikai susipažins su draugų iš Turkijos muzikine kultūra: dainomis, šokiais, instrumentais ir kurs bendrus kūrybinius produktus, taip patirdami bendrumo ir bendradarbiavimo džiaugsmą.
Šiame projekte dalyvauja priešmokyklinės grupės: „Karlsono mažyliai“ ir „Voveriukai“ su priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininke Audrone Kerševičiene ir meninio ugdymo (muzika) mokytoja eksperte Lina Vorobjoviene.